课堂培训
什么是课堂教练?
课堂教练(CC)可以通过协助政策来帮助学生提高学业成绩, 作业, 以及某门课程的作业. 如果有迹象表明学生在某节课或某项作业上遇到了困难，助教们将能够迅速做出反应.
成为课堂教练的条件是什么?
- CC必须在学术上取得成功，并且在之前担任CC的课程中至少获得B+.
- 理想情况下，CC应该是教授该课程的教师的前学生.
- CC必须签订合同.
课堂教练的角色是什么?
- 每周上一次课
- 组织讨论小组或有教授参与的同行评议会议
- 强调成功的行为, 包括时间管理, 课堂参与, 做笔记, 学习技巧, 等.
- 回答学生的问题并提供反馈
- 邀请学生预约一对一或小组辅导
- 协调并保持与教授的公开沟通
- 保存每次会议的适当文件
- 在课堂上积极参与
- 确定并与正在挣扎的学生合作, 制定成功计划，将有风险的学生转介到适当的服务机构
- 向CAE主任报告(不向教授报告)
- 在学生和大学资源(咨询)之间建立个人联系, 成功的教练, 学术顾问, 等.)，特别是对那些可能对使用服务犹豫不决的学生
- 提出反映学生理解水平的问题
- 分享经验和策略, 包括针对作业的时间管理策略和补充特定学习类型的学习策略
- 让学生反思这一环节
对课堂教练不期望的是什么?
助教不能担任助教，也不应该被要求评分, 教授缺席时代替他, 点名, 或者执行班级管理/纪律政策.
辅导员不会作为教练的私人助理, 闲坐/远离教室或实验室, 或者为学生做作业.
教师如何为他们的课程申请课堂教练?
有兴趣聘请课堂教练的教师可以通过填写以下表格提交申请表:
课堂教练如何使学生受益?
- 帮助学生在时间管理等技能上取得成功, 课堂参与, 做笔记, 学习技巧, 等.
- 通过参与讨论小组和同行评议会议，提高学生的社交和沟通技巧
- 对作业(写作草稿，报告等)提供反馈.)
- 让学生更容易安排辅导预约
- 提供安排小组辅导的机会
课堂教练如何使教师受益?
- 在监控学生反馈方面提供额外的支持，特别是当学生在课程中遇到困难时
- 促进小组讨论/活动
- 在教师授课期间帮助需要额外支持的学生
- 回答学生的问题并提供反馈
- 强调和示范成功的行为，包括时间管理, 课堂参与, 做笔记, 学习技巧, 等.
- 提供学生对教学方法、活动和作业成功的看法
- 参与课堂活动，鼓励课堂参与和讨论
- 尽早发现和帮助有困难的学生, 为这门课程设计一个成功计划.g.(课程作业的策划者)，并向有风险的学生推荐适当的服务
- 帮助教师评估学生的需求，并提出反映学生理解水平的问题
- 分享理解和完成特定任务的成功经验和策略
- 设计针对作业的时间管理策略和使用补充特定学习类型的特定策略的学习策略
- 评估学生学到了什么，并让他们反思自己的学习
课堂辅导如何使未来的课堂教练受益?
在CAE担任CC是一个有薪的职位，福利显著. CCs将与可能作为导师的教员密切合作. CCs有机会担任导师，并与学生进行一对一的工作.
CC将获得学术, 社会, and career-related skills; improve their communication and leadership skills; develop a sense of accomplishment, 乐于助人, and self-confidence; and learn to work cooperatively with diverse individuals which will prove invaluable in professional settings.
家庭资讯
家庭可以放心，如果他们的学生在学业上遇到困难，他们将从课堂辅导中获得所需的额外支持，并且大学正在采取额外措施确保他们的孩子在学业上取得成功. 沟通和社交技能的加强，作为参与一个CC的结果, 学生更有可能在课程中取得成功，因为他们与以前在课堂上表现出色的CC合作.
